I Norge er der krav om at faget Religion, Livssyn og Etik (RLE) skal være videnskabeligt og religionskritisk.
– Ifølge gammel oppfatning, som stadig er utbredt, skal man sosialiseres inn og finne sin egen religionsidentitet i RLE. Faget skal hjelpe elevene med å få til den prosessen. Min oppgave er å si ifra om at religionsfaget ikke skal bidra med den slags. Det må elevene gjøre selv.
I læreplanen for RLE for grunnskolen står det at elevene skal få kunnskap om de store verdensreligionene, samt om livssyn og etikk fra en del andre perspektiver. Det understrekes at undervisningen skal være ”objektiv, kritisk og pluralistisk”.
Helt dit har faget likevel ikke nådd, mener Petersen.
Det kunne vi også godt bruge i Danmark i stedet for det forkyndende fag Religion.
Hvis blot vi kunne få det omdefineret til RLE ville det være en god begyndelse.
(Opslået i Videnskab)
