Fagforeninger modsætter sig forslaget, der vil blive debatteret i det nationale uddannelses råd, af hvilke et flertal af medlemmerne har forbindelse til regeringen, da det vil føre til legitimering og spredningen af islamisk uddannelse i tidlige klasser.
Værdierne undervist i tyrkiske skoler burde baseres på ”tro på Gud” og leveret med anvendelsen af terminologien anvendt i Islam, siger en komite af uddannelses rådet, skabende bekymring blandt lærere i landet. Adskillige komiteer indenfor rådet har annonceret forslag til en reform, der vil påvirke længden af tvungen uddannelse, og det faktum at klasserne ikke er blandede. Selvom forslagene skal godkendes af General Rådet, frygter mange tendensen til at påtvinge islamisk ideologi på det nationale uddannelses system.
Blandt de forskellige forslag til diskussion er et forslag om at ændre det nuværende system (otte års uafbrudt grundskole uddannelse) til et system delt i to dele, for at tillade yngre studerende at deltage i fagligt religiøse skoler.
Det nuværende system af otte års uafbrudt tvungen uddannelse er en konsekvens af den ubevæbnede militære intervention den 28 februar 1997, der førte til lukningen af skoler for religiøs faglighed. Hvis dette forslag vedtages af rådets generalforsamling for national uddannelse, og godkendes af uddannelses ministeriet, vil dette vende tilbage til sin tidligere struktur, delende det i to perioder af tvungen uddannelse. Myndigheder i ministeriet har forsvaret forslaget, sigende at det kunne løse problemet med at have elever med meget forskellig alder i samme klasse. Men kritikere argumenterer, at ved at dele det i to perioder af tvungen uddannelse, vil det være muligt i fremtiden at argumentere, at kun de første fem år i virkeligheden vil være obligatoriske.
Repræsentanterne for lærernes union har forladt rådet i protest, fordi tiden givet til unionerne at indgive deres synspunkter, er for kort, og fordi de hævder, at reformer vil føre til en større spredning af ideologien, og legitimeringen af islamisk uddannelse. Unionerne klager også over, at rådet domineres af repræsentanter fra det regerende parti. ”Vi gik, da rådet ikke kom på en demokratisk og deltagende måde”, siger en fra unionerne. Vedrørende delingen mellem drenge og piger tilføjede han: ”Forslaget om at skabe skoler og klasser delt efter køn stammer fra folk tæt på det regerende parti”.
