Om skolereformen, der giver de lærerstuderende færre undervisningstimer, og Niels Egelunds bekymring over privat lektiehjælp, der måske kan ødelægge drømmen om den absolutte lighed, lektiecaféerne ellers skulle have indført.
"Hvordan Egelund i praksis havde forestillet sig at denne lighed skulle kunne lade sig gøre, uden at lave tvangsforanstaltninger for forældrekontakt, stimuli mv. fra babystadiet og frem, og uden at forbyde ressourcestærke forældre i at give deres erfaringer videre til deres børn, er ikke godt at vide. Det kan også undre, at han ikke i stedet tager et opgør med reformpædagogikken, tværfagligheden og ansvar for egen læring, når man nu ved, at det netop er nogle af de ting, børnene fra ikke-boglige hjem kløjes i."
